派潭中心小学自编教程喜获全国二等奖(图)

学生小导游介绍白水寨风景区

派潭镇中心小学参加广州市中小学综合实践学生成果展示活动



《可爱的派潭，我的家》系列教程



老师教学生学习当地客家民俗“舞貔貅”

    （记者王晓婷 通讯员叶美春文/摄）“欢迎大家来到我们美丽的派潭！现在大家正位于我们派潭高滩的‘山水名片’白水寨风景区，请大家随我的脚步一起来欣赏我们派潭镇独有的瑰丽翡翠吧！”派潭镇中心小学六一班学生罗绮琳当起了小导游，带记者认识白水寨风景区。一路上，记者被罗绮琳滔滔不绝、绘声绘色的讲解深深吸引住了，究竟这些小学生是如何学到这么丰富的派潭文化知识呢？原来，是派潭中心小学的综合实践课程让学生开阔了视野。

结合地方特色 出版校本教程

    据了解，派潭镇近年来在大力发展生态旅游的同时，积极推广农村文化活动，深化爱国爱乡活动，派潭中心小学的综合实践课程就是其中的一个硕果。派潭中心小学结合地方特色，以“文化惠民”为主题，紧紧围绕“让每个孩子全面发展”的办学宗旨，经过多年努力，自筹资金出版了校本教程《可爱的派潭，我的家》，将地方传统文化传承和特色素质教育相结合，为派潭镇打造出了一个独具魅力的文化校园。该校早前参加“全国课程改革实验区2011年度综合实践活动优秀课程资源”，喜获全国二等奖。

    “本着‘爱我派潭，从小做起’的教育宗旨，我校从2003学年开始开设综合实践活动课程，紧扣派潭镇旅游资源开发这一契机，通过几年的探讨研究与工作积累，逐步形成了自身的风格特色，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。”派潭镇中心小学常务副校长赖伯生告诉记者，派潭镇作为我市的北部山区镇，现有的自然资源、人文历史资源都是该镇学校开展综合实践活动的源头活水。派潭镇中心小学的综合实践活动课程校本化开发从本地区的人文环境、地理条件、历史背景等出发，开发具有地域特色的课程资源，并有机结合学生生活经验、生活背景和产品特色来开展，让学生更加全面了解派潭的自然文化内涵，通过家校联动，增强学生和家长作为派潭人的自豪感，激发爱国爱乡的热情。

安排实践活动 让学生亲身体验

    据了解，《可爱的派潭，我的家》教程包含“人与生活”、“人与自然”、“人与社会”三大主题，以认识派潭镇的特产与美食、了解派潭客家文化、欣赏派潭风景名胜为主要内容，是一套体现乡土特色的系列丛书。教材内容图文并茂，浅显易懂，趣味性十足，并按各个年级的学习要求安排不同的实践活动让学生亲身体验，动手参与，着力全面提高学生的综合素质，深受学生家长欢迎。记者在该校的一块田地上看到，四年级学生正在老师的指导下种植迟菜心。“迟菜心是我们派潭的特产，老师教我们施肥、除草、松土，我们从实践课上学到了很多有趣的东西，我很喜欢这样的课堂形式。”王宇乐同学告诉记者，他希望可以早点收成，把自己亲手种植的迟菜心拿回家让父母品尝。

    赖伯生告诉记者，农村学校资源和资金有限，但为了更好地让学生学习理解课程，学校还是尽一切可能整合利用资源，完善各类配套设施。“我们现在设有生物园、图书资料、网络设施等各种硬件功能室，学校也组建了舞蹈队、合唱队、鼓号队、社区舞龙、舞狮等队伍，让学生学习客家山歌、舞春牛、舞鱼灯、舞醒狮等客家民俗。派潭还有很多美味的农家美食，如豆腐、烧鸡、迟菜心等，我们会教学生如何烹饪，让他们做一回小厨师。我们还会组织一些课外活动，比如带学生到白水寨风景区、大丰门森林公园、牛牯嶂等地方参观学习，让他们了解派潭的一些风景名胜和优秀的历史文化，让我们的下一代更好地传承发展派潭文化。”

    在全校师生的共同努力下，派潭中心小学的综合实践活动课程取得了良好的成效。在广州市中小学综合实践首届优秀学生成果现场展示评比活动中，该校学生大方展示自己的作品，睿智回答专家的提问，获得了广州市二等奖的好成绩。该校校本教程《可爱的派潭，我的家》开发与实施的教师论文、案例获广州市一等奖3篇，二等奖4篇，三等奖3篇；获我市一等奖3篇，二等奖4篇，三等奖2篇。

    “目前，综合实践课程还处于修改阶段，很多内容有待完善。希望借助派潭扶贫开发的契机，能得到社会各界人士和团体的参与和大力支持，不断修改和完善教材，更好地发扬和传承派潭的历史文化，为文化兴镇、文化惠民贡献力量！”赖伯生说。