| 近年来，我市大力开展义务教育阶段特色学校建设工作。继去年增城中学初中部、增城市实验中学、荔城二小3所学校被评定为“广州市义务教育阶段特色学校”后，今年11月，荔城街新桥小学、增江街第二小学、新塘二小、增城市天恩学校和增城市实验小学等5所学校再获此称号。 “推动城乡学校尤其是农村落后学校发展提升，促进区域义务教育阶段学校均衡发展，是开展‘创特’工作的重要目的之一。”市教育局相关负责人说，创建特色学校是一个系统工作，对学校的办学软硬件均有严格要求，按照广州市的评定方案，参评的学校必须要在特色主题、校园环境、课程结构、特色项目等多方面进行建设，并形成自己的特色。“创特”对提升学校办学条件、丰富学校文化内涵、优化学校管理和提升核心竞争力均有积极帮助。结合增城实际，我市计划从今年起开展增城本级的特色学校评定工作，力争到2017年全市公办、民办义务阶段学校各有50%创建成为“增城市义务教育阶段特色学校”，以特色学校建设进一步促进区域义务教育均衡发展。 新桥小学是我市第一所被评为“广州市义务教育阶段特色学校”的农村地区学校。2012年，由荔城街庆东小学等5所农村“麻雀学校”撤并而成的新桥小学投入办学，撤并后办学条件明显提升。外在硬件条件提升的同时，新桥小学着力探索“内在提升”，开展特色学校建设便成为其提升办学水平的重要抓手。 成立之初，新桥小学提出开展以“行美教育”为主题的特色教学。新桥小学地处农村，生源构成多以当地农民子弟为主。结合农村学生的特点，学校提出“教书育人品为先”的策略和“行美教育”的特色办学理念，以抓好学校文明就餐、文明乘车和文明如厕三大养成教育为抓手，引导学生形成良好的学习和生活习惯，提升孩子的自信心和社会竞争力。按照“行美教育”的特色办学理念，学校建设了“以公约文化推进养成教育、以书诗文化推进儒雅教育、以绿道文化推进环保教育”三大主题的校园文化，并以书法、公约、健步走为特色项目，相继开展了书法教育特色课程，制定了学生的厕所文明公约、乘车公约和餐厅公约，在校内建设了“绿道源”景观、文化墙、书法展厅、书法艺术长廊等特色场所，编写了《学书法、讲品位》、《学礼仪、讲文明》等系列特色校本课程，“行美教育”特色教学体系初成。 “学生爱看书，讲礼貌，爱运动，这是学校实行‘行美教育’两年多来学生最明显的变化。”新桥小学负责人说，经过开展特色学校建设，不单学生，教师在开展特色教学的过程中也得到了一定提升，校园文化日益浓厚，学校的发展定位也逐渐清晰，家长和社会对学校的认可度正逐渐提升。 市教育局相关负责人介绍，我市一直以来十分重视特色学校，近年来先后出台了《增城市推进特色学校建设工作意见》和《增城市中小学创建特色学校实施方案》等文件，在全面贯彻落实国家教育方针和课程计划的基础上，鼓励引导学校充分发掘自身的特色项目优势，将其扩展为学校特色，将“优势变为特色”。近年来我市先后涌现了增城中学、荔城二小、增城市实验小学、实验中学等一批富有特色的优质学校。在特色教学的带动下，这些特色学校的软硬件建设方面不断提升。 该负责人说，虽然工作取得一定成效，但目前市内农村学校在发展特色教育方面仍有待提升。后进学校尤其是农村地区学校将是今后几年“创特”工作的重点对象。教育部门将探索在市内评选出特色示范学校，让先进带后进，加快后进学校发展，让后进学校通过建设，进一步明确自身的发展定位、发展特色和发展理念，优化教学课程、师资队伍和校园环境建设，提升办学水平，从而进一步缩小城乡学校的发展差距。 |
